Boas Festas da Biblioteca Escolar!

 A Biblioteca Escolar da Escola EB1/JI de Vale Judeu deseja-vos um Natal cheio de magia, muitas leituras inspiradoras e um ano novo repleto de sonhos realizados! 

Encarregada de Educação dinamiza atividade na Biblioteca Escolar

No passado dia 25 de novembro, ainda no âmbito do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares (MIBE), uma encarregada de educação da turma 3.º VJ-C dinamizou uma atividade com duas histórias cativantes: "O dinheiro não cresce nas árvores" e "Até os monstros lavam os dentes!".

A iniciativa, que promoveu a articulação entre a escola e a família, encantou os alunos e despertou o seu interesse por temas como a literacia financeira e a importância dos hábitos de higiene. 

Atividade com a história "Feliz Natal - Lobo Mau"

A turma do 3º ano participou numa atividade de Natal promovida pela professora bibliotecária. A iniciativa começou com a leitura partilhada da história " Feliz Natal - Lobo Mau"  de Clara Cunha & Natalina Cóias. 

Após a leitura, os alunos assistiram ao vídeo da mesma história no YouTube, consolidando o entendimento do texto de forma visual e interativa. Para encerrar a atividade, participaram num divertido quiz no Kahoot, com perguntas sobre a história, testando a sua atenção e compreensão.

A atividade foi um sucesso, combinando leitura, tecnologia e espírito natalício; reforçando o gosto pela literatura e pelo trabalho em equipa.

Questionário sobre a obra "Um Lobo Culto"

 

Já leste a obra "Um Lobo Culto" de Becky Bloom? 

Podes responder ao questionário abaixo!

Articulação da Biblioteca Escolar com a sala de aula

 Numa iniciativa de apoio ao currículo que conjuga a literatura e a tecnologia digital educativa, os alunos do 2º ano da Escola de Vale Judeu participaram numa atividade centrada na obra "Um Lobo Culto", trabalhada no âmbito do Domínio de Articulação Curricular.

Após a audição da história no Youtube, a turma foi convidada a aprofundar a sua experiência com uma atividade interativa, utilizando a ferramenta digital Wordwall, em que respondeu a perguntas sobre o texto. 

Esta abordagem foi recebida com entusiasmo pelos alunos que demonstraram grande empenho e autonomia durante as atividades.